ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΪΝΑΣ
Το μάθημα Ε.Δ.Μ. αποτελεί την εισαγωγή της Διδακτικής και συνεχίζεται στο Β΄ Εξάμηνο με το μάθημα Σ.Δ.Κ. (Σύγχρονες Διδακτικές Κατευθύνσεις).
Ακόμη θα πρέπει να συνδεθεί άρρηκτα με το μάθημα Δ.Μ.Ε. (Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας) και τις Π.Α.Δ. (Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας), οι οποίες αποτελούν την πρακτική εφαρμογή των τριών αναφερθέντων αντικειμένων.
ΛιγότεραΤο μάθημα Ε.Δ.Μ. αποτελεί την εισαγωγή της Διδακτικής και συνεχίζεται στο Β΄ Εξάμηνο με το μάθημα Σ.Δ.Κ. (Σύγχρονες Διδακτικές Κατευθύνσεις).
Ακόμη θα πρέπει να συνδεθεί άρρηκτα με το μάθημα Δ.Μ.Ε. (Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας) και τις Π.Α.Δ. (Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας), οι οποίες αποτελούν την πρακτική εφαρμογή των τριών αναφερθέντων αντικειμένων.
Το μάθημα Ε.Δ.Μ. αποτελεί την εισαγωγή της Διδακτικής και συνεχίζεται στο Β΄ Εξάμηνο με το μάθημα Σ.Δ.Κ. (Σύγχρονες Διδακτικές Κατευθύνσεις).
Ακόμη θα πρέπει να συνδεθεί άρρηκτα με το μάθημα Δ.Μ.Ε. (Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας) και τις Π.Α.Δ. (Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας), οι οποίες αποτελούν την πρακτική εφαρμογή των τριών αναφερθέντων αντικειμένων.
Περίγραμμα του μαθήματος
1. Ιστορική ανασκόπηση της Διδακτικής. Σχέση της με τις λοιπές επιστήμες.
2. Αντικείμενα της Διδακτικής (Σκοποί της Διδασκαλίας, μορφωτικά αγαθά, διδακτική μεθοδολογία, μέσα διδασκαλίας κ.τ.λ.)
3. Αναλυτική αναφορά στην σκοποθετική της διδασκαλίας.
4. Σχέση διδασκαλίας και μάθησης-Αρχές και συνθήκες μάθησης.
5. Πορεία διδασκαλίας.
6. Σχέδιο μαθήματος-Πρακτική εφαρμογή.
7. Διδακτικές αρχές. Αυτενέργεια, εποπτικότητα κ.τ.λ.
8. Παράγοντες που λαμβάνονται υπόψη στη διαμόρφωση μιας διδασκαλίας.
9. Δυνατότητες οργάνωσης της τάξης.
10. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού σήμερα. Διδακτικά διλήμματα και φαινομενικές αντινομίες στο έργο του εκπαιδευτικού.
(Είναι πολύ πιθανόν στο τρέχον ακαδ έτος 2011-12 να περιληφθεί στο πλαίσιο του μαθήματος και μια μικροδιδασκαλία)
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
- - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -
