ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ B (H/NΚ) (UND129)

Άγγελος Γιαννούλας

Περιγραφή

Στο μάθημα επιχειρείται μια διεπιστημονική προσέγγιση «Θετικών Επιστημών & Τεχνολογίας» με τη «Διδακτική». Με άλλα λόγια πώς μπορούμε να διδάξουμε αποτελεσματικότερα την Επιστήμη μας με χρήση ψηφιακών εργαλείων (γενικά κάθε Επιστήμη & ιδιαίτερα τις Θετικές Επιστήμες)

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές αναμένεται να είναι σε θέση:

  • Να προσδιορίζουν την Εκπαιδευτική Τεχνολογία και να περιγράφουν το παρελθόν και το παρόν της περιοχής καθώς και τους παράγοντες που την επηρεάζουν 
  • Να διατυπώνουν επιχειρήματα που συνηγορούν υπέρ της χρήσης της τεχνολογίας στην εκπαίδευση
  • Να προσδιορίζουν τις γενικές κατηγορίες των τεχνολογικών πόρων (υλικού και λογισμικού) που μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαίδευση
  • Να αναγνωρίζουν τις διδακτικές πρακτικές και τις στρατηγικές ενσωμάτωσης της τεχνολογίας που αντανακλούν τις καθοδηγητικές και τις εποικοδομητικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία και τη μάθηση
  • Να σχεδιάζουν στρατηγικές ενσωμάτωσης της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, να τις υλοποιούν και να σ
Περισσότερα  

Ενότητες

1η Ενότητα: Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας & Πολυμέσααπό 18/3/24 έως 24/3/24
  • Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Πολυμέσων
    • Αρχές και φιλοσοφία του μαθήματος
    • Τι θα επιχειρήσουμε
      • Μαθησιακοί στόχοι
    • Εργαστηριακές δραστηριότητες
    • Παιδαγωγικές μέθοδοι
    • Αξιολόγηση 
  • Εγγραφή στο εργαστήριο 
    • Εγγραφή στην η-τάξη
    • Εγγραφή στη φόρμα του μαθήματος (πάτα εδώ) 
  • Υπενθύμιση: Εκπαιδευτικό σενάριο
2η Ενότητα: (A) Εκπαιδευτική Τεχνολογία - (B) Το πλαίσιο TPACKαπό 25/3/24 έως 31/3/24
  • Εκπαιδευτική Τεχνολογία (Educational Technology)
    • Τεχνολογία (ορισμός)
    • Εκπαιδευτική Τεχνολογία (ορισμός)
      • Ανάλυση του ορισμού
    • Πού πρέπει να εστιάζουμε;
    • Χρονογραμμές Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας
  • Άσκηση (συνεργατική)
    • Δημιουργία χρονογραμμής online
    • Γνωριμία με τα infographic (πληροφοριακά γραφήματα)
  • Εργασία:
  • Σημειώσεις

    • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

      • Κεφάλαιο 1 (σελ. 11 έως 20)

      • Κεφάλαιο 11 (σελ. 222 έως 224)
3η Ενότητα: (Καθοδηγούμενη) Διερευνητική/Ανακαλυπτική - Οι προσομοιώσεις στην εκπαίδευσηαπό 1/4/24 έως 7/4/24
  •  Άσκηση με τη χρήση προσομοίωσης 
    • Το φαινόμενο του θερμοκηπίου
    • Φύλλο εργασίας
      • Ομαδοσυνεργατική μάθηση 
      • Διερεύνηση/Ανακάλυψη 
      • Καθοδηγούμενη διερευνητική μάθηση
    • Διασύνδεση με τις γνώσεις του προηγούμενου μαθήματος
      • Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
      • TPACK
  • Προσομοιώσεις (simulations)
    • Παραδείγματα
      • Μαθηματικών
      • Φυσικής
    • Κέρδη και οφέλη
    • Παράδειγμα
      • Εργαστήριο
      • Άσκηση
  • Σημειώσεις

    • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

      • Κεφάλαιο 11 (σελ. 222 - 224)
      • Κεφάλαιο 11 (σελ. 228 - 232)
4η Ενότητα: Εξατομικευμένη μάθηση - Λογοκλοπήαπό 8/4/24 έως 14/4/24
  • Εξατομικευμένη μάθηση 
    • Προσοπωποιημένη μάθηση
    • Διαφοροποιημλενη μάθηση
    • Εξατομικευμένη μάθηση
  • Εργαστήριο: Εξατομικευμένη μάθηση στην αίθουσα
    • Γραφική αναπαράσταση συνάρτησης
      • Α' βήμα: Έλεγχος γνώσεων
      • Β' βήμα: Δημιουργία ομάδων/ατόμων μελέτης
      • Γ' βήμα: Εργασία ανά ομάδα/άτομα
5η Ενότητα: Παιγνιώδης μάθησηαπό 15/4/24 έως 21/4/24
  • Παιγνιώδης μάθηση
    • Παιγνίδι "Turtle Graphics"
      • Προγραμματισμός σε block
    • Πλατφόρμα App Inventor
      • Δημιουργία App για SMS αποστολή
    • Φόρμα αξιολόγησης
  • Βιβλίο

    • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

6η Ενότητα: Βιβλιογραφική αναφορά - Λογοκλοπή / Ηλεκτρονική προσβασιμότητααπό 22/4/24 έως 28/4/24
  • Λογοκλοπή (plagiarism)
    • Πνευματική ιδιοκτησία (copyright)
    • Βιβλιογραφικές αναφορές
      • Πρότυπα βιβλιογραφικής αναφοράς
      • Doi & ISBN
      • Αυτοματοποιημένη αναφορά
      • Εργαστήριο
      • Άσκηση
    • Λογοκλοπή
      • Ορισμός
      • Παράδειγμα
      • Ανίχνευση ηλεκτρονικής λογοκλοπής
      • Παραδείγματα επιφανών προσώπων
  • Ηλεκτρονική προσβασιμότητα
    • Τι σημαίνει ο όρος "η-προσβασιμότητα";
    • Οφέλη
    • Παραδείγματα
    • Εργαστήριο:
      • Ιστοσελίδα με κώδικα USERWAY
  • Βιβλίο

    • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣαπό 29/4/24 έως 12/5/24

Κ Α Λ Ο   Π Α Σ Χ Α

7η Ενότητα: ΠΡΟΟΔΟΣαπό 29/4/24 έως 19/5/24

Μην ξεχνάτε ότι με την επιστροφή έχουμε ΠΡΟΟΔΟ.

Ημέρα: Τρίτη  14/05/2024

Ώρα: ώρα του εργαστηριακού μαθήματος 

Διάρκεια: 90'

Υλικό: Όλες οι ενότητες.

Για τους παλαιότερους φοιτητές: Μπορούν να παρουσιαστούν σε όποια ώρα επιθυμούν (09:00 ή 11:00 ή 13:00).

 

8η Ενότητα: (Θεμελιώδης) Αρχή των πολυμέσων / Μαθησιακό στυλαπό 20/5/24 έως 26/5/24
  • Εργαστήριο
    • Ποιος είναι ο δικός σου τύπος μάθησης (μαθησιακό στιλ)
  • Τύπος/Στιλ μάθησης
  • Πολυμέσα στην εκπαίδευση  
    • Πολυμέσα και Υπερμέσα.
    • Υπερκείμενα (hypertexts) και HyperDocs.
      • Το μοντέλο εκπαίδευσης 5Ε
      • Το μοντέλο εκπαίδευης 4C
      • Το μοντέλο εκπαίδευσης DOK
    • Πολυμέσα στην εκπαίδευση.
    • Διαδραστικά / μη-διαδραστικά πολυμέσα.
  • Αρχή των πολυμέσων 
    • Πολυμεσική μάθηση.
    • Η (θεμελιώδης) αρχή των πολυμέσων.
      • Παραδείγματα
    • Άσκηση
      • Δημιουργία πολυμέσου με βάση την αρχή των πολυμέσων
  • Video/Θεωρία
    • Η (θεμελιώδης) αρχή των πολυμέσων του Richard E. Mayer
    • Η γνωστική θεωρία της πολυμεσικής μάθησης
  • Εργαστήριο
    • Ομαδική εργασία
    • Δημιουργία πληροφοριών βάσει της αρχής των πολυμέσων
9η Ενότητα: Πολυμεσική μάθηση & Αρχές που μειώνουν την περιττή επεξεργασία - Η εικόνα στην εκπαίδευσηαπό 27/5/24 έως 2/6/24
  • Αρχές που μειώνουν τη νοητική επεξεργασία λόγω πλεονάζοντος υλικού 
    • Τι αφορά στην πολυμεσική μάθηση 
    • Παραδείγματα
    • Ασκήσεις
  • Οπτικά Μέσα - Αλληλεπιδραστική εικόνα 
    • Μια εικόνα ένα μάθημα
    • Δημιουργία αλληλεπιδραστικής εικόνας
      • Εργαστήριο : Genially
      • Μια εικόνα ένα μάθημα
        • Λαμπτήρας πυράκτωσης
        • Διαμοιρασμός
    • Εργαστήριο
      • Οι νόμοι του Kirchhoff
      • Συν-δημιουργία της διαδραστικής εικόνας με την τεχνητή νοημοσύνη
  • Οπτικά μέσα και προσωπικά στοιχεία
    • Πρόσβαση μαθητών
      • Άδειες χρήσης
      • Προσωπικά δεδομένα
10η Ενότητα: Αρχές της πολυμεσικής μάθησης για τη διαχείριση της ουσιαστικής (γνωστικής) επεξεργασίας - Το Video στην εκπαίδευση από 3/6/24 έως 9/6/24
  • Αρχές της πολυμεσικής μάθησης για τη διαχείριση της ουσιαστικής (γνωστικής) επεξεργασίας
  • Το Video στην εκπαίδευση
    • H χρήση του Video στην εκπαιδευτική διαδικασία
      • Το Video στην τεχνική εκπαίδευση
    • Δημιουργία διαδραστικού Video
      • Εργαστήριο: EdPuzzle
        • Αποκοπή video (video trimmer)
        • Προσθήκη ερωτήσεων
        • Προσθήκη σημειώσεων
        • Προσθήκη αφήγησης 
      • Διαμοιρασμός
  • Λύση άσκησης (ενδεικτική)
    • Ενδεικτική λύση πολυμέσων
    • Προτροπή (prompt) δημιουργίας πολυμέσου με την τεχνητή νοημοσύνη
      • Παράδειγμα στην πλατφόρμα Claude
      • Παράδειγμα στην πλατφόρμα ChatGPT
        • Διόρθωση του πολυμέσου
11η Ενότητα: Αρχές της πολυμεσική μάθησης που προωθούν την παραγωγική διαδικασία - Υπότιτλοιαπό 10/6/24 έως 16/6/24
  • Πολυμεσική μάθηση: Αρχές που προωθούν την παραγωγική διαδικασία
    • Η αρχή της εξατομίκευσης 
    • Η αρχή της φωνής 
    • Η αρχή της προσωποποίησης 
    • Η αρχή της παραγωγικής δραστηριότητας:
      • π.χ. δραστηριότητες:
        • Συνόψισης
        • Χαρτογράφησης
        • Σχεδιασμού
        • Φαντασίας
        • Ελέγχου
        • Ερμηνείας
        • Διδασκαλίας
        • Εκτέλεσης ρόλου
    • Ασκήσεις
      • Στην ολομέλεια
      • Σε ομάδες
  • H χρήση του Video στην εκπαιδευτική διαδικασία
    • Το Video στην τεχνική εκπαίδευση
    • Υποτιτλισμός ξενόγλωσσων εκπαιδευτικών Video
      • Εργαστήριο: Download Subtitles (μετάφραση υπότιτλων) 
      • Εργαστήριο: Kapwing (προσθήκη & επεξεργασία υπότιτλων) 
    • Δημιουργία προσωπικού καναλιού ανάτρτησης Video
  • Πολυμεσικά λάθη
    • Συνήθη λάθη στη δημιουργία των πολυμεσικών αρχείων
      • Παραδείγματα
12η Ενότητα: Επαναληπτικό μάθημααπό 17/6/24 έως 23/6/24

Επανάληψη της 11ης Ενότητας 

 

13η Ενότητα: Τελική Πρόοδος/Εξέτασηαπό 17/6/24 έως 30/6/24

Η τελική πρόοδος/εξέταση του εργαστηριακού μαθήματος θα γίνει την Τρίτη  25/06/2023 την ώρα του μαθήματος. Αφορά και τις φοιτήτριες και τους φοιτητές των παλαιότερων ετών.

  • Διαδικασία
    • Γραπτή εξέταση.
    • Έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα επιτρέπονται ανοικτά.
    • Ελεύθερη χρήση των προσωπικών φορητών υπολογιστικών συστημάτων.
  • Ώρες προσέλευσης
    • Η ώρα του εργαστηριακού μαθήματος.
    • Επιλογή για τους παλαιότερους φοιτητές, όπως και όσων έχουν άλλες διδακτικές υποχρεώσεις, μεταξύ:
      • 09:00 - 10:30
      • 11:00 - 12:30
      • 13:00 - 14:30

Ημερολόγιο

Προθεσμία
Γεγονός μαθήματος
Γεγονός συστήματος
Προσωπικό γεγονός

Ανακοινώσεις

περισσότερα…