• Τεχνητή Νοημοσύνη και προβληματισμοί
  • Προλαβαίνει ο άνθρωπος την τεχνολογική εξέλιξη;
  • Μήπως απλά συνήθισε και δεν τον εντυπωσιάζει;

• Πώς θα εκπαιδεύσουμε τους νέους μας ώστε να σκέφτονται κριτικά;
  • Πρέπει να τους μάθουμε να χειρίζονται την τεχνολογία;
  • Πρέπει να τους μάθουμε να σκέπτονται με την τεχνολογία;
  • Πρέπει να τους αφήσουμε να αποκομίσουν εμπειρίες μόνοι τους;

• Τι είναι το ChatGPT  / Bard / PopAi
  • Παραδείγματα από την καθημερινότητά μας
    • Πληροφορίες για μουσικά στοιχεία
    • Πληροφορίες για εφαρμογές Η/Υ
    • Πληροφορίες για ακαδημαϊκά κείμενα και βαθμολόγηση
    • Πληροφορίες για προβλήματα καθημερινότητας
    • Πληροφορίες για ψυχαγωγία
    • Πληροφορίες για συγκεκριμένο ανθρώπινο ύφος
    • Πληροφορίες για ερευνητική εργασία

• Ερωτηματολόγιο 

• Θεωρίες μάθησης και ψηφιακά εργαλεία
  • Συμπεριφορισμός
  • Γνωστικές θεωρίες μάθησης
    • Κονστρουκτιβιστική προσέγγιση
  • Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες μάθησης
  • Κονεκτιβισμός

• Εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων – Α’ μέρος
  • Κύριες έννοιες
  • Εκπαιδευτικό/Διδακτικό σενάριο
  • Τα κυριότερα μέρη ενός διδακτικού σεναρίου
  • Διδακτικοί στόχοι και στόχοι «γνωστικού» τομέα κατά Bloom

• Παραδείγματα διδακτικών σεναρίων:
  • στα Μαθηματικά
  • στον γεωεντοπισμό
  • στη Λογοτεχνία
  • στην Πληροφορική

• Άσκηση - Εργασία
  • Ελεύθερο λογισμικό και λογισμικό ανοικτού κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ)

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 2.1 (σελ. 31 έως 45)

    • Κεφάλαιο 3 (σελ. 47 έως 65)

    • Κεφάλαιο 11 (σελ. 220 έως 224)

• Εκπαιδευτικό σενάριο με την χρήση ΤΠΕ – Β’ μέρος
  • Φύλλο εργασίας
    • Δημιουργία 
    • Παραδείγματα
  • Η διαδικασία
    • Διδακτικές τεχνικές 
      • Παραδείγματα τεχνικών
    • Πώς επιλέγονται οι τεχνικές
    • Παραδείγματα διαδικασίας σε διδακτικά σενάρια
  • Εκπαιδευτική αξιολόγηση
    • Αξιολόγηση της μάθησης
      • Αξιολόγηση της διδακτικής πράξης
    • Είδη αξιολόγησης
    • Μέθοδοι αξιολόγησης

• Η χρήση των ψηφιακών εργαλείων
  • Πότε χρησιμοποιούνται
  • Οφέλη από τη χρήση τους

• Παραδείγματα σεναρίων
  • Ομοιότητες & διαφορές 

• Εργασία
  • Δομή εκπαιδευτικού σεναρίου
  • Φύλλα εργασίας και μαθησιακοί στόχοι
  • Δραστηριότητες με χρήση ψηφιακών εργαλείων
  • Παιδαγωγικές τεχνικές
  • Τεχνικές αξιολόγησης
    • 

• Βιβλίο
  Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126 

  Κεφάλαιο 8 (σελ. 143 έως 174)

  Κεφάλαιο 9 (από 9.1 σελ. 175 έως 9.2.1.4.1 σελ. 186)

  Κεφάλαιο 11 (από 11.1 σελ. 220 έως 11.2.2 σελ. 224)

• Ψηφιακά Αποθετήρια (Digital Repositories)
  • Ορισμός της έννοιας
  • Παραδείγματα αποθετηρίων
  • Αποθετήρια ψηφιακών μαθησιακών αντικειμένων
  • Οφέλη από τα μαθησιακά ψηφιακά αποθετήρια

• Το αποθετήριο «Φωτόδεντρο»
  • Η δομή του αποθετηρίου
  • Αναζήτηση μαθησιακών αντικειμένων

• Βιβλίο
  
  • Ορισμός
  • Παραμετροποίηση μιας προσομοίωσης
    • Παραδείγματα σε διαφορετικά περιβάλλοντα
      • Βιομηχανία
      • Εκπαίδευση κ.ά.
    • Άσκηση: Δημιουργία γραφήματος γεωμετρικού τόπου (desmos.com)
    • 
  • Οφέλη & μειονεκτήματα στην εκπαιδευτική χρήση
  • Αναζήτηση εκπαιδευτικών προσομοιώσεων
    • Αποθετήρια εκπαιδευτικών προσομοιώσεων
  • Ανακαλυπτική/ Διερευνητική διδακτική πρακτική
    • Βήματα για την καθοδηγούμενη ανακαλυπτική

• Προσομοίωση (online) ηλεκτρικού κυκλώματος RLC 
  • Δραστηριότητα σε ομάδες με online φύλλο εργασίας
    • Η δραστηριότητα και με φύλλο εργασίας σε έντυπη μορφή
  • Αξιολόγηση (ομαδική)

• Άσκηση - Εργασία: Εκπαιδευτικό σενάριο
  •  Το εκπαιδευτικό σενάριο της προσομοίωσης RLC (online)

• Πληροφορίες
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 1.4 (σελ. 22 έως 24)

    • Κεφάλαιο 11.2 (σελ. 222 έως 231)

    • Κεφάλαιο 13 (σελ. 255 έως 274)

• Τεχνητή Νοημοσύνη
  • OpenAI
    
    • ChatGPT
    • DALL-E
    • API
  • Γενικευμένη Τεχνητή Νοημοσύνη (GAI)
    • Μηχανική μάθηση
    • Επεξεργασία φυσικής γλώσσας
      • Θετικά & αρνητικά
    • Μάθηση (επεξεργασία) σε βάθος
    • Παράδειγμα
      • Uber + NML

• Παραδείγματα εισαγωγής εντολής  
  • Μαθηματικών επιστημών
  • Λογοτεχνίας
  • Φυσικών επιστημών
    • Ηλεκτρολογίας / Ηλεκτρονικής
  • Τεχνολογίας

• Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση
  • Αναγνώριση ικανοτήτων των μαθητών
  • Χρήση πλατφορμών ΤΝ στην τάξη
    • Ο ρόλος του εκπαιδευτικού 
      • Αξιολόγηση του μαθητή
    • Ο ρόλος του μαθητή

• Παραδείγματα πλατφορμών ΤΝ

• Διδακτικό σενάριο με φύλλο εργασίας που περιέχει προσομοίωση
  •  Επανάληψη: Ενότητες
    • 2η,  3η,  4η  και  5η
      • Διαφάνειες ενοτήτων
      • Σελίδες μελέτης

• Ώρα: Εργαστηριακού μαθήματος
  • Ανοικτά βιβλία & σημειώσεις
  • Ανοικτοί Η/Υ 
  • Μπορείτε να έχετε τα κινητά/laptop σας

• ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ
  • Με το νέο ωράριο, η ώρα του εργαστηριακού μαθήματος είναι ΔΥΟ (2) ώρες πριν

• Τεχνικές αξιολόγησης 
  
  • Γιατί αξιολογούμε;
  • Παραδοσιακές και εναλλακτικές τεχνικές αξιολόγησης
  • Αξιολόγηση μαθητή
    • Παραδοσιακή βαθμολόγηση 
    • Περιγραφική αξιολόγηση

• Κλίμακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (Ρουμπρίκες)
  
  • Ορισμός ως προς την λεξική σημασία
  • Ορισμός ως μαθητική αξιολόγηση
  • Δομικά στοιχεία
  • Είδη ρουμπρίκας
    • Ολιστική (holistic)
      • Παραδείγματα
    • Αναλυτική (analytic)
      • Παραδείγματα
  • Σχεδιασμός ρουμπρίκας

• Διαδικτυακή δημιουργία ρουμπρίκας
  • Quick Rubric

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 9 (σελ. 175 έως 200)

• Μοντέλα / Μοντελοποίηση
  • Τι είναι ένα μοντέλο;
  • Παραδείγματα / Συζήτηση
  • Ποια είναι η σημασία του για την επιστήμη;
  • Είδη μοντέλων (ενδεικτικά)

• Δημιουργία μαθηματικού μοντέλου (on-line)
  • Ατομική/ Συνεργατική on-line δραστηριότητας δημιουργίας μαθηματικού μοντέλου
  • Το εκπαιδευτικό σενάριο - Συζήτηση
  • Αξιολόγηση (Ομαδική)
  • 

• Άσκηση (εργασία)

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 11.3.1 (σελ. 225 έως 228)

    • Κεφάλαιο 12 (σελ. 235 έως 254)

• Χάρτες Εννοιών
  • Χάρτης εννοιών (Χ.Ε.) (Concept Map)
    • Τι είναι
    • Παραδείγματα
  • Τεχνική δημιουργίας ενός Χ.Ε.
    • Ενδεικτική πορεία δημιουργίας
    • Έλεγχος Χ.Ε.
  • Αξιοποίηση στην εκπαιδευτική πράξη
    • Παραδείγματα

• Δημιουργία E.X. 
  • GitMind
  •  
    • Εργαλεία πλοήγησης 
    • Διαμοιρασμός και συνεργασία σε κοινόχρηστο Χ.Ε.

• Εργαστήριο
  • Ατομική/Ομαδική εργασία δημιουργίας ενός Χ.Ε.
    • "Πυκνωτές"

• Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
  • Τι έιναι
  • Διαφορές
  • Άδειες & εργαλεία πνευματικών δικαιωμάτων Creative Commons
  • Διαφορές των '...wares'

• Blocks και μάθηση
  • Παιχνίδια με προγραμματισμό

• Παιγνιώδης Μάθηση
  • Παιγνιώδης Μάθηση σε ενήλικες
    • Οφέλη 
    • Παιδαγωγική παιγνιώδους μάθησης
  • Παιχνίδι εκμάθησης δημιουργίας κώδικα με blocks (για Java, JavaScript, Python)
  • ΜΙΤ App Inventor
    • Δημιουργία app αυτοματοποιημένου SMS στο 13033 (κωδικοί μετακινήσεων lockdown) 

• Ερωτηματολόγιο

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 14 (σελ. 291 έως 295)

• Εργασία
  • Εκπαιδευτικό σενάριο: Παιγνιώδης μάθηση & Διδακτική

• Η κάρτα Arduino
  • Τι είναι
  • Λίγα λόγια για την ιστορία της
  • Βσικά σημεία της πλακέτας
  • Ο εξομοιωτής Arduino Tinkercad
  • Η πλατφόρμα εργασίας
  • Ο κώδικας
    • Μετατροπή κώδικα C++ σε Python
  • Χρησιμότητα για τους μηχανικούς
  • Video για τον εξομοιωτή

• Εργαστήριο: Εκμάθηση της πλατφόρμας προσομοίωσης
  • Εισαγωγή στην πλατφόρμα Tinkercad
  • Δημιουργία νέου κυκλώματος (blink)
  • Βασικά χαρακτηριστικά της παλτφόρμας
  • Δημιουργία ίδιου κυκλώματος με breadboard
    • Κώδικας σε μπλοκ
    • Κώδικας σε text (C++)
  • Προσθήκη νέου στοιχείου
    • Αλλαγή στον κώδικα text
  • Δημιουργία νέου κυκλώματος με κουμπί ελέγχου
    • Αλλαγή στον κώδικα text

• Φύλλο εργασίας online
  
  • Ασκήσεις σε ομάδες των 2 ατόμων
    • Απόκτηση δεξιοτήτων χρήσης της πλατφόρμας
    • Προγραμματισμός με μπλοκ
    • Προγραμματισμός με text 
      • Κύκλωμα blink
        • Αλλαγές χρόνου / Προσθαφαίρεση στοιχείων / Σειρά 
      • Κύκλωμα buzzer
        • Προσθαφαίρεση στοιχείων
      • Κύκλωμα με κουμπί ελέγχου & blink
        • Προσθαφαίρεση στοιχείων / Σειρά
  • Αξιολόγηση ομαδική (στην ολομέλεια)

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

    • Κεφάλαιο 14 (σελ. 295 έως 302)

• MOOC - Ανοικτό μάθημα για όλους: Python για μη-Προγραμματιστές
  • 

• Εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων
  • Παραδείγματα
    • 5. Διδακτικό σενάριο με προσομοίωση 
    • 6. Η Τεχνητή Νοημοσύνη
      • 2. Η Τεχνητή Νοημοσύνη και το ChatGPT
    • 8. Κλίμακες διαβαθμισμένων κριτηρίων
    • 9. Μαθηματικά Μοντέλα
    • 10. Εννοιολογικοί Χάρτες
    • 11. Παιγνιώδης Μάθηση
    • 12. Προγραμματισμός με μπλοκ και κώδικα

• Βιβλίο
  

  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126

• Ύλη
  • 3. Εκπαιδευτικό σενάριο με την χρήση ψηφιακών εργαλείων – Α’ μέρος
  • 4. Εκπαιδευτικό σενάριο με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων – Β’ μέρος
  • 5. Διδακτικό σενάριο με προσομοίωση - Κύκλωμα RLC σε σειρά
  • 6. Η Τεχνητή Νοημοσύνη και η Εκπαίδευση
    • 2. Η Τεχνητή Νοημοσύνη και το ChatGPT
  • 8. Τεχνικές αξιολόγησης - Κλίμακες διαβαθμισμένων κριτηρίων (Ρουμπρίκες)
  • 9. Εκπαιδευτικό σενάριο: Μαθηματικά Μοντέλα
  • 10. Εννοιολογικοί Χάρτες
  • 11. ΕΛ/ΛΑΚ - Παιγνιώδης Μάθηση
  • 12. Προγραμματισμός με μπλοκ και κώδικα: Βρόχοι & Επαναλήψεις

• Βιβλίο
  • Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126 

Όσες φοιτήτριες και όσοι φοιτητές δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν στην τελική εξέταση της 17/01/2024, μπορούν να έρθουν την επόμενη Τετάρτη 24/01/2024 για τις επαναληπτικές εξετάσεις του εργαστηρίου "Παιδαγωγικές Εφαρμογές με Η/Υ" και ώρα 09:00 . 

Για την ύλη δείτε την ενότητα 14.