ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α-Β

Ενότητες

9η Ενότητα: Αρχές μείωσης της γνωστικής επεξεργασίας από το περιττό υλικό - Εικόνα και μάθηση

Αρχές που μειώνουν τη νοητική επεξεργασία λόγω πλεονάζοντος υλικού
- Τι αφορά στην πολυμεσική μάθηση
  - Η αρχή της γειτνίασης (ή της διάσπασης της προσοχής - the contiguity principle)
    - Αρχή χωρικής γειτνίασης
    - Αρχή χρονικής γειτνίασης
  - Η αρχή του πλεονασμού (the redundancy principle)
  - Η αρχή της σηματοδότησης (ή της ένδειξης - the signaling principle)
  - Η αρχή της συνοχής (the coherence principle)
- Παραδείγματα
- Ασκήσεις

Οπτικά Μέσα - Αλληλεπιδραστική εικόνα
- Μια εικόνα ένα μάθημα
- Δημιουργία αλληλεπιδραστικής εικόνας
  - Εργαστήριο :
  - Μια εικόνα ένα μάθημα
    - Λαμπτήρας πυράκτωσης
    - Διαμοιρασμός
- Εργαστήριο
  - Οι νόμοι του Kirchhoff
    - Εικόνα από μη-διαδραστική σε διαδραστική
    - Διαμοιρασμός
  - Συν-δημιουργία της διαδραστικής εικόνας με την τεχνητή νοημοσύνη
    - Δημιουργία προσομοίωσης των Ν. Kirchhoff
    - Διαμοιρασμός

Οπτικά μέσα και προσωπικά στοιχεία
- Πρόσβαση μαθητών
  - Άδειες χρήσης
  - Προσωπικά δεδομένα

Βιβλία
- Γιαννούλας, Α. (2023). Από τη διά ζώσης εκπαίδευση με ψηφιακά εργαλεία στην εξ αποστάσεως [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-126
  - Κεφάλαιο 4 (σελ. 74 έως 80)
- Mayer, R. E. (2021). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press eBooks.

Ενότητες